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学校人工湖水不流动浑浊不清如何处理

2023-03-08 14:20蓝海狸景观水处理常见问题(1,042)

摘要:学校人工湖水浑浊不清主要还是生态系统不完善,水体不流动自净力差,在没有专业净水装置治理的情况下,水质很容易恶化。 学校人工湖一般会出现三类不同性质的污染: (1)由于氨磷营养元素过多而导致的富营养化污染.表现为湖水发绿、出现大量蓝绿藻甚至水华。 (2)有机污染物过多而导致的有机污染,表现为湖水污浊、缺……

学校人工湖水浑浊不清主要还是生态系统不完善,水体不流动自净力差,在没有专业净水装置治理的情况下,水质很容易恶化。

学校景观湖

学校人工湖一般会出现三类不同性质的污染:

(1)由于氨磷营养元素过多而导致的富营养化污染.表现为湖水发绿、出现大量蓝绿藻甚至水华。

(2)有机污染物过多而导致的有机污染,表现为湖水污浊、缺氧、发黑有臭味。

(3)颗粒状尘埃和树叶等固体异物过多而导致的杂质污染,表现为水中悬浮杂质过多、水体透明度低、影响观瞻。

在学校人工湖水进行净化处理中,构建完善的人工湖水质保持系统十分必要,因此我们采用“活水+净水+养水”的净水思路,来保持人工湖水质全年清澈、活化。

学校人工湖水处理工艺

“活水”——模拟河流运动方式从下游取水,新水推旧水(处理过的水推动使用过的水)进入TH-LS一体化景观水处理设备中过滤净化后回流入人工湖中,增加水中溶解氧含量,加强水体自净能。

“净水”——使用TH一体化景观水处理设备滤除水中悬浮物、有机物、藻类、腥臭异味、水中蚊蝇幼虫;出水配合紫外线杀菌去除藻类孢子、微生物(细菌繁殖体、芽胞、病毒)等。

“养水”——科学投放鱼类品种,通过鱼类摄食控制不同生物种群数量及藻类生长,形成更完善的水生态系统,进而控制水体富营养化,提升湖水自净能力。

我们遵循自然规律,模拟自然界河水运动方式,利用处理过的水推动着使用过的水进入TH-LS景观水处理设备,净化后的水在回流入人工湖内,这样不会增加循环水量,也不需多的循环次数,处理水量小,处理效率,可以节省大量的费用。

人工湖水循环净化系统

同时科学投放鱼类品种,通过鱼类摄食控制不同生物种群数量及藻类生长,使人工湖形成更完善的水生态系统,不仅可以控制水体富营养化,提升湖水自净能力,还可以丰富水中的鱼类品种,提高人工湖的观赏性。

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