学校人工湖水不流动浑浊不清如何处理

学校人工湖水浑浊不清主要还是生态系统不完善，水体不流动自净力差，在没有专业净水装置治理的情况下，水质很容易恶化。

学校人工湖一般会出现三类不同性质的污染：

（1）由于氨磷营养元素过多而导致的富营养化污染.表现为湖水发绿、出现大量蓝绿藻甚至水华。

（2）有机污染物过多而导致的有机污染，表现为湖水污浊、缺氧、发黑有臭味。

（3）颗粒状尘埃和树叶等固体异物过多而导致的杂质污染，表现为水中悬浮杂质过多、水体透明度低、影响观瞻。

在学校人工湖水进行净化处理中，构建完善的人工湖水质保持系统十分必要，因此我们采用“活水+净水+养水”的净水思路，来保持人工湖水质全年清澈、活化。

“活水”——模拟河流运动方式从下游取水，新水推旧水（处理过的水推动使用过的水）进入TH-LS一体化景观水处理设备中过滤净化后回流入人工湖中，增加水中溶解氧含量，加强水体自净能。

“净水”——使用TH一体化景观水处理设备滤除水中悬浮物、有机物、藻类、腥臭异味、水中蚊蝇幼虫；出水配合紫外线杀菌去除藻类孢子、微生物（细菌繁殖体、芽胞、病毒）等。

“养水”——科学投放鱼类品种，通过鱼类摄食控制不同生物种群数量及藻类生长，形成更完善的水生态系统，进而控制水体富营养化，提升湖水自净能力。

我们遵循自然规律，模拟自然界河水运动方式，利用处理过的水推动着使用过的水进入TH-LS景观水处理设备，净化后的水在回流入人工湖内，这样不会增加循环水量，也不需多的循环次数，处理水量小，处理效率，可以节省大量的费用。

同时科学投放鱼类品种，通过鱼类摄食控制不同生物种群数量及藻类生长，使人工湖形成更完善的水生态系统，不仅可以控制水体富营养化，提升湖水自净能力，还可以丰富水中的鱼类品种，提高人工湖的观赏性。